El Congreso abre hoy el debate para aumentar la lectura en los colegios
ABC 16/06/09
Casi un tercio de los escolares españoles termina la Educción Primaria (12 años) sin saber leer y escribir correctamente. Y esta circunstancia es determinante en el fracaso escolar, ya que los alumnos que no comprenden lo que leen difícilmente pueden acceder a la sociedad del conocimiento.
Ante esta situación el PSOE lleva al Parlamento una propuesta para resolver el problema. Así, su portavoz de Educación , Cándida Martínez, defenderá hoy en el Pleno del Congreso una proposición no de ley en la que se insta al Gobierno a «elaborar, en coordinación con las comunidades autónomas», un plan de fomento de la lectura para los escolares.
Y es que pese a que los programas de fomento de la lectura impulsados por el Ministerio de Educación y las comunidades autónomas, el aumento del tiempo dedicado a la lectura en la educación obligatoria a partir de la aprobación de la LOE, o el apoyo dado a las bibliotecas escolares muestran la importancia que los poderes públicos dan a la lectura, todavía no han logrado los resultados pretendidos. «Las evaluaciones internacionales realizadas -se indica la justificación de motivos- ponen de relieve que la competencia de nuestro alumnado en comprensión lectora no es la más idónea para afrontar con éxito los retos de la sociedad del conocimiento». Por ello,, «se hace necesario redoblar los esfuerzos e incorporar nuevas orientaciones» para promover el gusto por la lectura y fomentar el hábito de leer en los escolares.
Libros, revistas y periódicos
¿En qué consiste el plan que hoy será propuesto? «Deberá contemplar orientaciones, medidas y recursos destinados a favorecer el hábito lector y el gusto por la lectura entre los escolares. Asimismo, promoverá la coordinación con aquellas instituciones y entidades que pueden estar implicadas en el fomento de la lectura, y actuaciones orientadas a favorecer el clima social de relación con el valor de la misma».
Los promotores de la proposición no de ley proponen una programación que facilite la relación habitual de los alumnos con libros, revistas y periódicos así como la posibilidad de compartir lecturas de textos literarios o documentales de producción propia yo ajena. Además se recomienda la asistencia a presentaciones de libros o revistas, encuentros con autores y asistencia al teatro. La orientación al alumnado, según su perfil lector, las bibliotecas públicas y las salidas a exposiciones ocupan, entre otras iniciativas, un lugar destacado.
Pero, la proposición no olvida el papel de la familia y resalta la «suma importancia» del valor dado a la lectura en los hogares y en la sociedad